90后的老師們開始大規(guī)模上崗了，他們帶著嶄新的教學(xué)工具，還有同樣嶄新的教育心態(tài)，和他們十多年寒窗苦讀獲得的“校園戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)”奔向大型校園戰(zhàn)場(chǎng)。

　　與70后、80后的“前任教師”們相比，他們自創(chuàng)了一套“教學(xué)戰(zhàn)法”，堪稱自成一派。

　　上課時(shí)

　　70后的老師們，人人堪稱“小李飛刀”，扔粉筆是他們的必殺技，扔哪打哪、百發(fā)百中、彈無虛發(fā)，只要你敢在課堂上開小差，老師們“愛的子彈”下一秒就會(huì)準(zhǔn)確的落在你烏黑的秀發(fā)上。

　　“背后長(zhǎng)眼”是80后老師們的課堂玄學(xué)，經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的他們，即使正在背對(duì)你寫板書，也能通過課堂上細(xì)微的氣氛變化知道哪些特“困”生在溜號(hào)走神、趴桌睡覺。

　　花式吐槽，則是90后新新教師們的日常：“這么簡(jiǎn)單的拋物線方程都不會(huì)解，吃雞的時(shí)候扔手雷都扔不中!”、“你這作文字寫得這么亂，是怕我看清嗎?”平常和藹可親的老師都這么吐槽了，學(xué)生們?cè)趺慈绦牟缓煤脤W(xué)習(xí)呢?

　　考試中

　　除了課堂，學(xué)生們印象最深刻的當(dāng)屬“人人自危”的考試。

　　70后的老師們出題，這些題課堂上都講過，他們用細(xì)致入微的教學(xué)哺育著每一個(gè)學(xué)子，每一道題目里仿佛都充滿了老師的慈愛。

　　80后的老師們出題，繼承了上一輩老師們的嚴(yán)謹(jǐn)與扎實(shí)，在每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，生怕他們?cè)诳荚囍蟹赶?ldquo;低級(jí)錯(cuò)誤”。

　　90后的老師們出題，則是在前輩們仔細(xì)認(rèn)真的基礎(chǔ)上增加了一些風(fēng)趣幽默。也許學(xué)生們?cè)谀玫皆嚲碇耙呀?jīng)緊張的手心冒汗，但是看到老師們略帶玩笑卻又不影響大局的“調(diào)侃”，心情一下放松了起來，考試超常發(fā)揮也說不定!

　　找家長(zhǎng)

　　說到考試后的保留環(huán)節(jié)，那必須是找家長(zhǎng)。成績(jī)不好的要被找家長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)斷崖式下滑的要被找家長(zhǎng)、平時(shí)的小毛病也要在這個(gè)時(shí)候被放大……找家長(zhǎng)，成為多少人學(xué)生時(shí)代的“噩夢(mèng)”。

　　70后的老師們找家長(zhǎng)時(shí)，堪稱“把你家長(zhǎng)找來”技能使用之集大成者。上課嚼口香糖、交頭接耳講話、不按時(shí)完成作業(yè)……為了把小樹苗們培養(yǎng)成參天大樹，老師們煞費(fèi)苦心，和家長(zhǎng)們組成“戰(zhàn)線聯(lián)盟”，陪伴孩子們沖刺學(xué)習(xí)。

　　80后的老師們找家長(zhǎng)，更多了一些人情味兒。平時(shí)能不找就不找，但是到了家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)都別想跑!問題放在一起說，老師和家長(zhǎng)之間的溝通效率更高，操心的事兒就放在一天解決好了!

　　90后的老師們找家長(zhǎng)，可不再“大費(fèi)周章”了。在這個(gè)微信QQ普及全中國(guó)的時(shí)代，老師們的一切通知都靠群聊，科技的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的“半自動(dòng)化管理”。有事兒沒事兒發(fā)個(gè)微信，家長(zhǎng)們不用往學(xué)校跑了，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也能知道得一清二楚。

　　不僅如此，90后的老師們還掌握了更高效、更快捷的新技能。同學(xué)們?cè)僖部床坏缴硎秩绫诨ⅰ⒀凵袢琥楒赖?ldquo;扒窗戶的班主任”，而是通過AI技術(shù)維護(hù)校園課堂的安全和秩序。

　　比如，百度大腦生態(tài)合作伙伴小童科技，借助百度的AI能力，打造了小童百度AI兒童專注度和安全識(shí)別系統(tǒng)，通過在教室及園區(qū)安裝攝像頭、麥克風(fēng)陣列，覆蓋并解決了校園內(nèi)各人員的身份檢測(cè)問題。同時(shí)，還解決了傷害保護(hù)的預(yù)警、防范，解決了人力無法全時(shí)監(jiān)控教師言行并預(yù)警的需求，降低了校園安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　除了為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，AI技術(shù)也讓老師們受益良多。

　　使用百度手寫識(shí)別和數(shù)字識(shí)別技術(shù)的“數(shù)字教材應(yīng)用云”軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)信息的快速采集。智能識(shí)別學(xué)生考號(hào)、姓名信息從而判斷學(xué)生身份，同時(shí)識(shí)別客觀題答案，全方位解決教師手動(dòng)閱卷易出錯(cuò)、耗時(shí)多的難題，并自動(dòng)計(jì)算考生分?jǐn)?shù)，生成學(xué)生的個(gè)人學(xué)科分析報(bào)告，使用四芒星圖來展示學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和解答能力。

　　與教師傳統(tǒng)批閱試卷方式對(duì)比，不但使批閱試卷的時(shí)間縮短約40%，大大節(jié)省了人力成本，還讓老師們能夠根據(jù)分析報(bào)告對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況分析，提高了教學(xué)效率。

　　在AI的助力下，我們的校園生活正在變得越來越智能化，學(xué)生和老師們都在享受著AI技術(shù)帶來的紅利。

　　作為AI行業(yè)的領(lǐng)軍者之一，百度大腦正在用 AI 技術(shù)不斷改善著老師的工作和校園生活。

　　比如，基于百度人臉識(shí)別技術(shù)，湖州師范學(xué)院與江蘇感創(chuàng)電子科技合作成功打造出圖書館人臉識(shí)別閘機(jī)提升進(jìn)館體驗(yàn)，改變了原本需要刷卡準(zhǔn)入的圖書館機(jī)制，帶給師生快速進(jìn)館的良好體驗(yàn)，提升了便捷性與安全性。

　　基于百度自然語言處理技術(shù)開發(fā)的作文智能批改功能在上線后受到了教師用戶的廣泛好評(píng)，智能批改系統(tǒng)在對(duì)學(xué)生作文預(yù)批后可檢測(cè)出文中常見的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)誤用及語法問題，高亮提示并給出修改建議，很大程度上減輕了教師批改作文的工作量，提升了批改效率。

　　在校門口、圖書館、食堂里，AI 解放了老師和同學(xué)的雙手。百度大腦人臉識(shí)別技術(shù)能對(duì)眼、口、鼻輪廓等超過150個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)定位，讓師生們靠臉就可以考勤、借書、吃飯;在校園里，AI 幫老師成為學(xué)生的“保鏢”，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)人員或危險(xiǎn)行為會(huì)立刻報(bào)警，讓老師少操心;在課堂里，AI 還是老師的好助手，幫助了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、批改作業(yè)，為學(xué)生們打造更有趣的互動(dòng)課堂體驗(yàn)，讓因材施教成為可能。

　　在教師節(jié)來臨之際，百度飛槳(PaddlePaddle)還攜手高校教師共建中國(guó)AI教育生態(tài)。9月5日-15日，百度飛槳用免費(fèi)AI開課禮包、小度音箱、飛槳專業(yè)教材、100小時(shí)算力卡等超豐富豪禮致敬老師們，讓老師們可以更好地享受百度AI技術(shù)給教育行業(yè)的賦能。

　　現(xiàn)在，百度大腦已經(jīng)把這些領(lǐng)先的技術(shù)注入到了教育的產(chǎn)品和服務(wù)中，開放給廣大學(xué)校和開發(fā)者，以加速 AI 在教育行業(yè)的普及，將老師們從機(jī)械、重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來，讓老師們有更多的時(shí)間和學(xué)生接觸溝通，回歸教育本質(zhì)。

　　或許每一代老師的教育方式都帶著時(shí)代的特色，但老師們對(duì)于每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感始終未變，他們將知識(shí)化作磚瓦，幫助一個(gè)又一個(gè)年輕人蓋起人生的大廈。

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